12. 게임으로 공부하는

즐거운 실과시간

12. 게임으로 공부하는 즐거운 실과시간		학습지도안

교육용 게임 활용 실과 교수학습지도안

관련교과	초등학교 실과			적용 학년	6학년
학습주제	티노의 모험으로 알아보는 절차적 사고			해당 차시	1～2/2
학습목표	1. 절차적 사고의 의미와 과정에 대해 알아보고 생활 속 활용을 설명할 수 있다. 2. 티노의 모험 게임을 하며 순차, 선택, 반복, 연산과 같은 절차적 사고를 연습하고 그에 맞는 블록 코딩을 할 수 있다.
학습방법/모형	☑ 실습·체험 ☐ 강의형 ☐ (기타 : )
학습단계	교수·학습 활동	시간 (00‘)	자료(☞) 및 유의점(※)
도입	샌드위치를 효과적으로 만드는 방법 탐색하기 - 동영상 등을 보며 샌드위치를 만드는 과정과 코딩에 어떤 절차가 담겨 있는지 알아본다. - 샌드위치 만드는 절차를 지키지 않으면 어떤 일이 일어나는지 생각해 본다.	10‘	☞ 샌드위치 코딩과 관련된 영상 ※ 코딩이나 절차적 사고가 왜 필요한지 문제를 인식할 수 있도록 한다.
전개	절차적 사고에 대해 알아보기 - 절차적 사고란 무엇인지 의미를 알아본다. - 우리 생활 속 간단한 일들을 절차적 사고로 해결할 수 있는지 생각해 본다. - 친구들과 함께 라면 끓이는 방법, 달걀 삶는 방법 등을 절차적 사고로 적어본다. 절차적 사고의 장점과 필요성 알아보기 - 문제 해결을 위한 전체 과정을 순서에 맞게 잘 나열하면 어떤 점이 좋은지 생각해 본다. - 내가 적은 절차대로 친구가 나와 같은 순서로 일을 잘 처리할 수 있는지 확인한다. - 절차를 서로에게 잘 공유하기 위해서 쓰는 방법 중 프로그래밍(코딩)이 있음을 이해한다. - 블록 코딩의 간단한 절차나 기본적인 방법을 파악한다. 티노의 모험 게임 방법 알아보기 - 티노의 모험 게임을 하는 방법을 알아본다. - 다음과 같은 상황에서 티노를 목적지에 데려다주려면 어떻게 해야할지 친구들과 의견을 나누고 정리해 본다. 티노의 모험 게임 직접 해 보기 - 앞서 파악한 내용을 바탕으로 티노의 모험 게임을 직접 하며 절차적 사고를 익힌다. - 절차적 사고 중 반복된 부분을 반복 구조를 이용하여 표현하면 무엇이 좋은지 생각해 본다.	20‘ 10’ 10’ 20’	☞ 프리젠테이션, 절차적 사고를 잘 나타내고 있는 도표 등 ※ 절차적 사고의 의미, 필요성, 단계 및 절차적 사고의 각 과정에 대하여 실제적인 예를 중심으로 설명하여 이해할 수 있도록 한다. ☞ 노트북 또는 태블릿 PC, 티노의 여행 교육용 게임 ※ 교사가 티노의 모험 게임에 대하여 상세하게 안내하며 처음 접하는 학생들도 잘 활용할 수 있도록 한다. ※ 토의를 통해 코딩 방법이나 과정에 대하여 의사소통과 의견 교류가 활발하게 일어날 수 있도록 한다. ※ 충분히 게임을 경험하며 순차적 사고를 경험해 볼 시간을 갖게 한다. ※ 복잡한 문제일수록 단순화하고 반복 구조를 사용하는 것의 장점을 실제 티노의 모험 사례를 통해 스스로 찾을 수 있도록 한다.
정리	티노의 모험 게임 결과 발표하기 - 오늘 티노의 모험 게임을 통해 모은 점수와 보상(고기) 등을 캡쳐해 놓은 결과를 발표한다. - 몇 가지 절차적 사고를 할 수 있었는지, 하면서 더 배운 점은 무엇인지 생각하고 적어본다. 생활 속에서 절차적 사고가 활용되는 예 더 찾아보기 - 생활 속에서 절차적 사고가 활용되는 예를 더 찾아 포스트잇에 붙이고 모아 본다. - 절차적 사고를 더 잘 해결하기 위해 우리가 가져야 할 자세나 준비는 무엇이 있을지 생각해 본다.	10‘	☞ 개인의 게임 결과를 정리할 수 있는 게시판 또는 학습 플랫폼 ※ 개인별 소감을 적을 수도 있지만 온라인 게시판을 이용하여 메타인지와 자기 평가, 성찰이 이루어지게 한다. ☞ 대형 메모판, 포스트잇 ※ 대형 메모판을 활용하여 개인이 찾은 절차적 사고가 필요한 상황을 모으고, 이를 활용하여 더 다양하게 알아볼 수 있도록 한다.
수업결과물	티노의 모험 각 스테이지와 단계를 통과하며 받은 점수와 보상에 대한 캡처(포트폴리오화), 절차적 사고를 생활 속에 활용하는 방법이나 과정에 대한 활동지